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耕不坏的肥田
耕不坏的肥田
陈雅云
45901万字
37969人读过
连载
(四)编排科学合理、梯度明晰,图、文、表并茂,生动活泼,形式新颖。名称、名词、术语等符合国家有关技术质量标准和规范。倡导开发活页式、工作手册式新形态教材。
最新章节:
第521章
我的世界
(
2025-05-07 09:00:43)
更新时间:
2025-05-07 01:57:17
黄台育
里为——换句话说,这里是带给我新生的地方。”
赵家玮
苏锐没好气地瞪了他一眼:“和你不一样个锤子,你以为你是什么好人吗?”
张育菁
顿了顿,他补充道:“生命的真正意义,不是追求第一,而是……快乐。”
张芷勇
(二)准确理解和把握课程方案、学科课程标准,熟悉中小学教育教学规律和学生身心发展特点,对本学科有比较深入的研究,熟悉教材编写的一般规律和编写业务,文字表达能力强。有丰富的教学或教科研经验。一般应具有高级专业技术职务。
陈文君
第三十六条 国务院和省级教育行政部门对职业院校教材管理工作进行监督检查,将教材工作纳入地方教育督导评估重要内容,纳入职业院校评估、项目遴选、重点专业建设和教学质量评估等考核指标体系。
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